Influencia de la Radio con un Enfoque Educomunicativo para la Formación Ciudadana

Betty Isabel Rodas

Resumen


La Educomunicación constituye un paradigma que posibilita la formación ciudadana, desde la recepción hasta el análisis crítico de los mensajes mediáticos, se trata de un conjunto de acciones que influyen en la adquisición de aprendizajes informales directa o indirectamente.  Desde esta perspectiva se toma como eje de análisis a la radio  y  el componente  educomunicativo implícito, considerando como premisa principal que a lo largo de su historia ha estado está ligada a procesos de desarrollo (en el plano educativo, cultural y participativo) siendo el medio propicio para formar en ciudadanía. De acuerdo a estos parámetros el propósito de este artículo es determinar mediante una metodología cualitativa, la influencia de la radio con un enfoque educomunicativo para la formación ciudadanía con libertad de expresión, liderazgo y empoderamiento capaz de recuperar la palabra pública para transmitir a las comunidades y pueblos ecuatorianos los valores sociales, que permita una convivencia armoniosa. El resultado sería evidenciar que la radio necesita recuperar espacios y la palabra pública para que mediante géneros y formatos creativos desprovistos de la arrogancia de los medios comerciales masivos (supeditados a ratings) favorezcan a la formación ciudadana y en consecuencia la democratización de la palabra.

           


Texto completo:

PDF

Referencias


Gozálvez, V., & Contreras-Pulido, P. (01 de 01 de 2014). Empoderar a la ciudadanìa mediàtica desde la educomunicaciòn. Comunicar, XXI(42), 129-136. doi:http://dx.doi.org/10.3916/C42-2014-12

Rodríguez Gómez, G., Gil Flores, J., & García Jiménez, E. (1996). Metodologia de la investigacion cualitativa. Granda, España: Aljibe. Recuperado el 2017 de 02 de 26

Agency, C. I. (2016). CIA . Recuperado el 16 de 02 de 2017, de https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/ec.html

Aguaded, J. (2012). La educomunicaciòn una apuesta de mañana, necesaria para hoy. Aularia revista digital de Educomunicaciòn, 259-261. Obtenido de http://www.aularia.org/ContadorArticulo.php?idart=70

Balcàzar Nava, P., Gonzàlez Arratia Lòpez-Fuentes, N., Gurrola Peña, G. M., & Moysèn Chimal, A. (2013). Investigaciòn Cualitativa. Mèxico : UAEM.

Ballestero , T., Segura , C., Jiménez , A., Ramos , G., Chinchilla, O., Quintero, W., . . . Guichardo, A. (2012). La radio en América Latina y el Caribe, mapa interactivo.

Buendìa Astudillo, A., & Pino Correa, J. (enero-junio de 2008). Radio local, opinión pública y participaciòn ciudadana. Signo y Pensamiento , XXVII(52), 84-96.

Canclini, N. (2001). Culturas hìbridas, estrategias para entrar y salir de la modernidad (Nueva ediciòn ed.). Buenos Aires: Paidòs.

Carrillo, A. (9 de diciembre de 2016). Radio educativa y educomunicativa. (M. Santillàn, Entrevistador, & B. Rodas, Editor) Guayaquil, Guayaas, Ecuador.

Castro Lara, E. (2011). El paradigma latinoamericano de la Educomunicación: El campo para la intervención social. Metacomunicaciòn. Obtenido de https://revistametacomunicacion.files.wordpress.com/2011/10/el-paradigma-latinoamericano-de-la-educomunicacic3b3n2.pdf

Garcìa Matilla, A. (2001). Educomunicaciòn en el Siglo XXI. (UNED, Ed.) Obtenido de http://www2.uned.es/ntedu/asignatu/7_Agutin_G_MatillaI1.html#_ftn1

Geerts, A., & Van Oeyen, V. (2001). En A. Geerts (Ed.), La radio popular frente al nuevo siglo: estudio de vigencia e incidencia (pág. 283). Quito, Ecuador. Obtenido de www.aler.org.ec

Gehrke, M., Lizarazo, N., Noboa, P., Olmos, D., & Pieper, O. (2016). Media Development STUDIES, Panorama de los medios en el Ecuador, Sistema informativo y actores implicados. Germany: Deutsche Welle.

Gómez, G. O. (2004). La iniciativa de comunicación. Recuperado el 07 de 02 de 2017, de http://www.comminit.com/la/content/la-audienciaci%C3%B3n-contempor%C3%A1nea-de-las-sociedades

Gómez, G. O. (30 de 08 de 2010). Comunicación Estrategica II. Recuperado el 07 de 02 de 2017, de http://comunicacionestrategica2.blogspot.com/2010/08/mass-mediacion-y-audiencia-cion.html

Hjarvard, S. (enero-junio de 2016). Mediatización: La lógica mediática de las dinámicas cambiantes de la interacción social. (UNR, Ed.) En la trama de la comunicaciòn, 20(1), 235-252. Obtenido de http://www.scielo.org.ar/pdf/trama/v20n1/v20n1a13.pdf

Jacquinot, G. (1999). Educar en los medios de comunicación para favorecer la democracia. Comunicar(13), 25 - 39.

Jordàn , R., & Panchana, A. (2015). Los medios de comunicaciòn en Ecuador .

Kaplun, M. (1998). Una pedagogía de la comunicación. Madrid: Ediciones de la Torre. Recuperado el 07 de 02 de 2017

Morocho , E. (9 de diciembre de 2016). La radio educativa y Comercial. (N. Yuqilema Piedra, Entrevistador)

Navarra, F. J.-L. (03 de 10 de 2004). Ciudadanía, educación y estudios de comunicación . Comunicar (22), 27-30. Recuperado el 21 de 03 de 2017

Pèrez, R. (Junio de 2010). Cuando dos son tres. Interacciòn(51). Recuperado el 19 de 11 de 2016, de http://www.cedal.org.co/index.shtml?apc=h1b1---&x=596&cmd[126]=c-1-%2751%27

Pèrez, R. (Junio de 2010). Cuando dos son tres. (L. F. N., Ed.) Interacción(51).

Ramòn, J. (10 de diciembre de 2016). Radio educomunicativa. (A. Ochoa, Entrevistador, & B. Rodas, Editor) Guayaquil, Ecuador.

Tornero, J. M. (2005). Hacia un nuevo concepto de educación en medios . Comunicar(24), 21-24. Recuperado el 21 de 03 de 2017

UNESCO. (1997). La radio un medio con poder. El correo de la UNESCO, 52.

UNESCO. (2009). La función de los medios de comunicación comunitarios. Obtenido de http://www.unesco.org/new/es/unesco/events/prizes-and-celebrations/celebrations/international-days/world-press-freedom-day/previous-celebrations/worldpressfreedomday2009001/themes/the-role-of-community-media/

Villamayor , C., & Lamas, E. (1998). Gestiòn dela radio comunitariay ciudadana. FES/AMARC.


Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


Copyright (c) 2017 INNOVA Research Journal